校園與社區環境績效
 
【社區與學校結合部分】----- 0(更多資料)      
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0 開設社區低碳課程,教導民眾如何省電並愛護地球。   0 荒野保護協會小小海蛞蝓,宣導民眾撿狗大便,維護社區清潔與健康生活。
         
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0 夏月節電中,走出校園到店家張貼海報,希望社區民眾一起楸團來省電。   0 利用學校與社區聯合運動會,讓民眾體驗一度電的秘密。
         
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0 利用低碳遊學機會,認識萬里好環境,並鼓勵在地飲食,刺激在地消費。   0 保成老師教導環境教育志工,認識社區植物與原生物種的採集。
         
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0 引進社區環境教育志工,播種育苗,整理水耕農場,一起打造永續校園。   0 環保手工肥皂製作,利用回收油再利用,製作環保又不浪費的清潔肥皂。
         
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0 社區輕食料理新主張,吃得安心又健康,社區居民實做體驗。   0 開設社區幸福廚房教學活動,透過輕食及低碳飲食,帶領居民吃得健康,吃得安心。
         
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0 DOC課程,帶領社區居民認識家鄉的環境與人文景觀。   0 DOC課程,社區居民透過鄉土踏查,用畫筆呈現萬里自然/人文環境之美。
         
         
【104永續校園環境營造部分】        
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0 佈置能源教室情境教學看板,打造軟硬體設施完善的教學空間。   0 架設環境輻射監測站,安全社區家園看得到。
         
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0 校園閒置空間再利用,增設開心農場種植面積,達到班班有農地的目標,。   0 架設空污與紫外線指標看板及旗幟,教學融入生活,生活實踐教學。
         
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0 風災樹倒之地,重新規劃方向,營造蝴蝶生態之棲地。   0 美學融入環境教育,透過馬賽克磁磚拼貼,打造環境新美學空間
         
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0 生態池整體規劃,營造生物優質棲地,打造永續校園。   0 營造大白斑蝶復育基地,種植蝴蝶食草與密源植物,實現諾雅方舟長遠目標。
         
 
0 持續參與諾亞方舟計畫,營造永續綠校園。(100年至105年)0(更多資料)   0 台灣原生物種主要分享種源(澤蘭 / 歐蔓/ 蒲葵 / 海檬果 / 大安水蓑衣 / 圓葉節節菜....等)
         
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0 水耕農場循環系統採取綠能供電,自體循環,達到零碳目標。   0 設立水耕農場,以自立午餐蔬菜果皮當肥料,有效處理廚餘去處。0(更多資料)
         
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0 社區志工貫徹諾亞方舟精神,以種子育苗,分享地區伙伴學校。   0 志工到戶外採集原生物種,在學校裡肩負復育的工作。。
         
         
【103永續校園環境營造部分】
     
 
持續新北市環保小局長計畫,並成立校內環保局協助學校推動環教工作(102年至105年)   利用城鄉風貌改造計畫挖出的石頭,進行生態池棲地營造,更符合永續校園之精神。
     
 
校內環保局小小志工,協助學校推動環教工作外,還主動維護校園植物整理   健佑老師建置魚菜共生系統,方便教學觀察使用,學生看了莫不嘖嘖稱奇。
     
 
閒置空間運用,設立能源低碳專屬教室,讓學生能實際操作並提升上課教學品質。   閒置空間物體再利用,透過創意巧思結合校園地景地物,打造環境教育新美學。
     
 
向環保局申請補助,搭建開心農場溫室供班級種植作物,推展有機食物和食農教育。   持續讓學生進行生態池晶化踩踏,並進行生態教育與棲地營造和管理。(每年6月)
     
 
設置太陽能光電系統175KW,除節能減碳、隔熱外,也是能源教學最佳的場所。   物種復育放於窗台,方便教學觀察也軟化校園硬式的水泥建築切線。
     
 
設立蜜源植物及食草專門復育區,供分享原生物種及教學使用。   將防盜窗活用為爬藤類蝴蝶食草區,除美化校園環境,更可供師生觀察蝴蝶幼蟲。
     
 
自製植物身份證名牌,加註注音符號,低年級的孩子也能認識校園植物。   改善校園局部空間,美化綠化校園,增加學校透水鋪面比率。
 
【102永續校園環境營造部分】
 
城鄉風貌改造計畫,增加校園透水鋪面達530平方公尺。( 20131105 )   利用環保局經費,將樓梯間的回收室移到戶外,學生做回收也更方便。( 20131203 )
     
 
閒置空間再利用,獲文化部公共藝術最佳融入環境獎殊榮。( 20130613 )   將瑪鋉館400W水銀燈炮改成75W的省電燈泡,省電大躍進。( 20131215 )
     
 
校園電力監控系統,能輕易的掌握學校用電情形,進而加以管控。( 20131221 )   安裝班級瓦時計,讓師生很輕易的知道班級用電情形。( 20131103 )
     
 
校園環境美學局部改造,配合學校遠景( 感恩、 閱讀 、運動、親近自然 )( 20130803 )   雨水回收裝置,回收全校屋頂1/ 3的水,並提供沖廁和澆灌。( 20130925 )
       
【101永續校園環境營造部分】
         
     
 
編製校園水生植物圖鑑和綠地圖手冊,供師生教學使用。   落葉堆肥及果皮會收製作酵素和肥料,供校園植物養分使用。
     
 
落實校園環境教育佈置,時時提醒師生做好節能減碳愛地球的實踐行為。   仿造瑪鋉溪溪流生態水族箱,供師生上課觀察使用。
     
 
定時器是學校省能利器之一,透過教學看板可以使學生更清楚機械為何能減碳省電。   每年的五至六月是中高年級固定踩踏生態池的時間,也是學生最快樂的時候。